On the completion of French IIB Culture, students will be able to:

1. know the countries where French is spoken and understand their cultural productions such as literature and film

2. locate primary and secondary sources of information pertaining to the study of French culture

3. analyse cultural productions such as literature and film and be aware of the interpretative methods that can be used to deepen understanding of them

4. work individually or in groups in collecting and organising information, and communicating arguments and ideas in adequate French, both written and spoken, to an academic audience.

A link to the list of textbooks for all French courses can be found on the Discipline of French Studies web site.

The Research Librarians in the Barr-Smith Library maintain a page of useful links for students of French. They can be found here:
http://www.adelaide.edu.au/library/guide/hum/french/

This is an excellent resource for all the work you do in French language and culture. You are urged to consult the link “Research Skills: Literature search techniques”, which teaches you how to use the Library’s academic databases for your essays.

The following documents will be available via MyUni:
- course outline
- lecture slides

The course is taught through a 1-hour workshop (consisting of mini-lectures and structured classroom discussion which provide an analysis of the topic set for study in each particular week) and a 2-hour seminar in which students carry out tasks such as reading, film viewing, textual analysis, individual presentations, tests and class discussion.

1 x 1-hour lecture (or equivalent) per week	12 hours per semester
1 x 2-hour seminar (or equivalent) per week	48 hours per semester
3 hours reading per week	36 hours per semester
5 hours preparation/follow up work per week	60 hours per semester
TOTAL WORKLOAD	156 hours per semester

Schedule

Week 1	Introduction: avantages et inconvénients des adaptations cinématographiques de textes littéraires
Week 2	Maupassant, Une partie de campagne (texte)
Week 3	Renoir, Partie de campagne (film)
Week 4	Camus, L'Hôte (texte)
Week 5	Camus, L'Hôte (texte)
Week 6	Oelhoffen, Loin des hommes (film)
Week 7	Vercors, Le Silence de la mer (texte)
Week 8	Melville, Le Silence de la mer (film)
Week 9	Boutron, Le Silence de la mer (film)
Week 10	Duras, La Douleur (texte)
Week 11	Duras, La Douleur (texte)
Week 12	Finkiel, La Douleur (film)

Hurdle requirements
Students who do not meet the following requirements will be awarded a grade of Fail for the course:
- a minimum of 75% attendance in lectures and seminars
- completion of all assessment tasks

Assessment Task	Task Type	Weighting	Learning Outcome
Individual oral presentation	Formative	10%	1, 2, 4
Pair-work oral presentation	Formative	15%	1, 2, 3, 4
Comprehension tests x 4	Formative and Summative	20%	1, 3, 4
Textual analysis (800 words in French)	Summative	25%	1, 2, 3
Final essay (1200 words in French)	Summative	30%	1, 2, 3, 4

It is a requirement of the course that students attend all classes. Exemption from attendance may be given only for medical reasons or for documented cases of personal hardship.

Students must complete all assignments/assessments to pass the course.

Individual oral presentation
Vous devrez faire une présentation de 10 minutes maximum sur votre adaptation cinématographique préférée : pensez, par exemple, aux aspects suivants : pourquoi est-ce que vous appréciez le film ; est-ce que le réalisateur a changé/transformé/inventé quelque chose dans la nouvelle version du texte, etc. Vous devez faire quelques recherches sur le texte original et présenter un exposé cohérent, accompagné d’un PowerPoint (6 diapos ou « slides » maximum).

Pair-work oral presentation
Avec un partenaire, vous devrez faire une présentation de 10 minutes maximum au cours de laquelle vous analyserez une scène dans un des textes suivants : Une partie de campagne, L’Hôte ou Le Silence de la mer, en comparant son traitement par le cinéma. Présentez d’abord la scène que vous allez analyser – mais très brièvement, car tout le monde aura déjà lu le texte et vu le film ! Vous passerez donc ensuite à votre analyse, qui devra porter sur la façon dont le cinéma représente l’action, les décors, le caractère des personnages, et ainsi de suite. Dans votre conclusion, vous expliquerez les similarités et les différences (de fond, de forme, etc.) entre la représentation textuelle et la représentation cinématographique de la scène, tout en réfléchissant sur les avantages et les

Textual analysis (Analyse de texte)
Vous devrez choisir une scène dans Une partie de campagne ou L’Hôte et analyser la façon dont cette scène est représentée au cinéma. Adoptez la même structure que pour l’exposé oral :
• une brève présentation de la scène, en guise d’introduction
• une analyse comparative de tous les aspects les plus importants (description/décor, caractérisation, thèmes, action, etc.)
• une conclusion dans laquelle vous réfléchissez sur les similarités et les différences, et sur l’impact de ces différences sur notre perception de la scène
NB Vous ne pouvez pas choisir pour cette analyse le même texte (et le même film) que pour l’exposé oral. Votre analyse de texte doit être écrite en français (800 mots)

Comprehension tests (Tests de compréhension)
Après avoir étudié le texte en classe (cours + séminaire), nous vous demanderons dans le séminaire suivant, avant de visionner le film, de lire un extrait du texte et de répondre à quelques questions de compréhension. C’est une façon pour nous, et pour vous, de vérifier que vous avez lu et compris le texte. Nous ferons des exercices similaires dans les séminaires afin de vous préparer pour le type de questions auxquelles vous aurez à répondre.

Essay (Dissertation)
Dissertation de 1200 mots, en français.
Choisissez un des sujets suivants :

Le Silence de la mer
NB : si vous avez fait un exposé oral sur Le Silence de la mer, il faut choisir La Douleur pour la dissertation.
1. Comparez la façon dont l’espace est traité dans le texte de Vercors et dans les films de Melville et/ou de Boutron.
2. Choisissez un des protagonistes (l’oncle, la nièce ou l’officier) et analysez la façon dont son caractère est développé dans le texte et dans les deux versions cinématographiques de l’histoire.

La Douleur
3. Comparez la façon dont le rapport entre Marguerite (la narratrice) et Rabier est représenté dans le texte et le film.
4. Comparez la façon dont Duras (dans le texte) et Finkiel (dans le film) créent une atmosphère de danger et de peur.

Conseils
Si vous comparez deux choses – ici, un texte et un film – ne les traitez pas séparément (c’est-à-dire, n’organisez pas votre dissertation en deux parties dans lesquelles vous analysez d’une part le texte et d’autre part le film) ; il faut organiser vos paragraphes selon des idées et faire des comparaisons entre le texte et le film dans chaque paragraphe
• donnez à votre analyse une structure claire, avec une introduction et une conclusion
• il faut citer correctement les ouvrages que vous avez consultés et inclure une bibliographie
• révisez votre copie (l’orthographe, les accords et les structures grammaticales de base) avant de la rendre

Students must submit assignments to the Faculty of Arts Office.